Ловушки управления на пути к успеху организации
Практический курс для директоров школ, чтобы понять, что не так в организации, и как это «вылечить»
Старт курса 22 января 2018
Главная задача руководителя
— сделать организацию здоровой
А дальше она сама даст тот результат, на который вы рассчитываете
~

Антон Кухарев
автор курса, руководитель системы «Директория»
В 2011 году меня назначили директором школы. Что я о ней знал? — То, что предыдущего руководителя сняли, потому что коллектив и местное сообщество вынудили руководство сделать это: стали ухудшаться результаты, и виновником коллектив объявил директора. Самое интересное — прежде чем «слететь» самому, он избавился от своих заместителей (последнее время работал вообще один).
То есть директор и весь коллектив последние пару лет занимались поиском виноватых. И они их нашли!

Я считал такое положение «паранойей» и уникальным случаем. Однако через пару месяцев узнал о том, что это нормальная ситуация для всех организаций, которые находятся на этапе жизненного цикла «Бюрократизация». Благодаря теории жизненного цикла Ицхака Адизеса, я понял, как решаются подобные проблемы и за 2 года смог вывести организацию из глубочайшего кризиса.
~
Мы создали этот курс,
чтобы помочь руководителям
1
Понять причины существующих проблем
2
Увидеть ловушки на пути к цели
3
Предсказать, каких проблем ждать в будущем, чтобы к ним подготовиться
Этапы жизненного цикла организации
Создателем теории жизненного цикла организации является Ицхак Калдерон Адизес, который выделяет этапы роста и старения. У каждого этапа есть свои проблемы и ловушки.
Результаты диагностики
этапа жизненного цикла одной из школ
На диаграмме по кругу — названия этапов. Синяя линия - видение директора, красная - его ближнего круга (заместителей и значимых педагогов). Цветом выделены доминирующие этапы.
Как управлять этим коллективом?

По мнению директора, школа хоть и в кризисе, но растет: «Мы столько вместе прошли. Давайте дальше, выше!»

Но в реальности сотрудники школы считают, что они на вершине мира и не видят перспектив дальнейшего роста: «Нет, дорогой, нам и тут хорошо».

Теперь руководитель понимает, чего ожидать при попытке что-то изменить, и к чему готовиться: незаметно коллектив перестал расти и будет сопротивляться изменениям.

На курсе в режиме постоянной обратной связи помогаем находить решения организационных проблем
Результаты курса
За 5 недель обучения в дистанционном режиме вы
Определите
на каком этапе жизненного цикла сейчас ваша организация
Научитесь
видеть и прогнозировать ловушки, которые стоят на пути к вашей цели
Сформулируете
для себя основные приоритеты управленческой деятельности, чтобы начать движение к расцвету
Что будет с вами происходить?
Потратите 2 - 3 часа в неделю на выполнение заданий (всего 7% рабочего времени)
Неделя №1
Неделя №1
Изучение концепции жизненного цикла организации
Самостоятельное изучение теории, тест
Увидеть реальную жизнь за теоретическими основами и моделями бывает очень сложно, поэтому вы изучите теорию жизненного цикла на реальных кейсах и примерах из жизни руководителей. Пройдете контрольное тестирование.
Неделя №2
Неделя №2
Фиксация организационных проблем
Диагностика этапа жизненного цикла уникальным инструментом
Вы вместе со своей управленческой командой определите этап жизненного цикла организации, воспользовавшись специальным инструментом.
Неделя №3
Неделя №3
Анализ этапа эволюции школы
Практика
Вы самостоятельно проанализируете результаты диагностики с учетом изученной теории. Мы на каждую письменную работу дадим обратную связь и при необходимости рекомендуем ее доработать.
Неделя №4
Неделя №4
Анализ организационной структуры
Практика, вебинар
Вы проанализируете организационную структуру вашей организации на предмет исполнения четырех функций, обеспечивающих жизнеспособность организации.
Неделя №5
Неделя №5
Прогноз организационных проблем и формулировка приоритетов
Практика, взаимопроверка
Вы самостоятельно сформулируете для себя приоритеты управленческой деятельности, исходя из этапа, на котором находится организация, наших рекомендаций и вашего видения перспектив развития.
Кажется, регламенты и постоянные процедуры утверждены, полномочия делегируются. Но тут же вспоминаю разрывающийся Viber, Watsapp, бесчисленные СМС: «Можно, мы сделаем так? А что вы скажете на это?» Мои заместители боятся брать на себя ответственность. Видимо, слишком резка бываю, когда они ошибаются.
По нашим наблюдениям, значительная часть успешных российских школ не доходит до стадии Расцвета. Они застревают на переходе от этапа «давай-давай» к «юности» в тот момент, когда нужно поделиться безграничной властью директора с другими людьми в организации и органами управления.
Это называется «Ловушкой основателя»
Получить на e-mail статью «Ловушка основателя — главная проблема успешных российских школ»
Авторы и преподаватели курса
Константин Ушаков
д.п.н., профессор Института образования НИУ ВШЭ, главный редактор журнала «Директор школы», научный консультант курса
Антон Кухарев
магистр образования, выпускник практикума «Управление изменениями» Ицхака Адизеса, руководитель системы «Директория», автор и преподаватель курса
Сертификат о прохождении курса
Выдаем сертификат от Академии Директории и журнала «Директор школы» тем, кто выполнил все задания не менее, чем на 80%
Приведите организацию к расцвету
Присоединяйтесь к учебной группе руководителей, которые так же как и вы, хотят найти решения организационных проблем
22 января 2018
Купите доступ сейчас, чтобы успеть занять свое место в группе
6000 руб.
Стоимость курса для одного участника
Сертификат
Только после выполнения всех работ не менее, чем на 80%
Доступ к курсу для 1 слушателя
6000 руб.
Дополнительные слушатели
по 6000 руб.
Из обсуждений
Часть педагогов занята поиском виновных. Хотя даже не совсем так: у большинства найдены виновники плохой успеваемости – это дети. Какой вопрос не задашь, какую проблему не аргументируешь, на все один ответ: «Посмотрите на тех, кого мы учим. У нас, в отличие от других, тяжелый район»
Мы пока на разных волнах: директор, заместители, педагоги. И это самый неприятный вывод. Я считал по-другому
Самым интересным и сложным оказалось провести анализ этапа жизненного цикла. До этого работы Адизеса читала, но думала, что это не про нас.
Увидела свои ошибки ))
Самое ценное на курсе: кроме теоретического материала, конечно, оценка выбранных мной управленческих приоритетов
авторами курса и обучающимися на курсе коллегами
Получить статью
«Ловушка основателя — главная проблема успешных российских школ»
Нажимая на кнопку «получить», вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
+7 (499) 703 30 52
academy@direktoria.org
Академия Директории

ООО «Издательская фирма "Сентябрь"»
1-й Автозаводский проезд, д.4
Москва