ИССЛЕДОВАНИЕ УРОКА
как способ повысить качество преподавания
как способ повысить качество преподавания
Программа по внедрению системы взаимного обучения педагогов в школе. Видимые результаты за 15 недель. Практикоориентированное обучение без отрыва от работы с выдачей удостоверений о ПК.
Актуальны ли для вас эти проблемы?
Ваша школа находится в сложном социальном контексте, у вас сложный контингент учащихся
Например, в классах много детей, у которых нет мотивации к учебе и развитию, их родители тоже не проявляют интереса к учебы своих детей.
Вам как управленцу кажется, что многие учителя несколько инертны, остановились в развитии
Часто бывает, что многие учителя кажутся «успокоенными». Создается ощущение, что многие устали работать в школе.
Традиционное повышение квалификации кажется вам не очень эффективным
Приходится сильно постараться, перекраивать расписание и замены, а учитель возвращается с курсов - а его уроки остаются без изменений.
Вы хотели бы внедрить новые педагогические технологии не для галочки, а в реальной практике
Чтобы это были не просто пафосные слова о реализации ФГОС, а реальные изменения на уроках учителей.
Если вы сталкиваетесь хотя бы с 1-2 описанными выше проблемами, технология исследования урока (lesson study) позволит уже в течение одного полугодия начать их решение.
Что такое исследование урока?
Если очень коротко, это технология взаимного обучения учителей. Она позволяет улучшить качество уроков в школе за счет обмена опытом внутри школы.
Исследование урока (Lesson Study) - это подход, при котором группа из 3-4 учителей разных предметов совместно планирует уроки и внедряет в свою практику новые педагогические подходы.
Учителя совместно:
Исследование урока (Lesson Study) - это подход, при котором группа из 3-4 учителей разных предметов совместно планирует уроки и внедряет в свою практику новые педагогические подходы.
Учителя совместно:
- ставят цели для разных групп учеников (сильных, средних, слабых),
- наблюдают, что получилось на уроке и что не очень
- шаг за шагом планируют и внедряют изменения в своей практике
Преимущества ИССЛЕДОВАНИЯ УРОКА
Педагоги заимствуют опыт друг друга
Учителя имеют возможность узнать о реальной практике друг друга, позаимствовать эффективные приемы работы.
Можно учиться без отрыва от работы
Не нужно подыскивать замены для обучающихся учителей. Материалы для обучения педагоги получают дистанционно и затем внедряют на практике.
Педагоги учатся находить новые решения, работая в команде
В современной школе мы много говорим, что ученикам нужно уметь работать в команде. Но не всегда учителя сами имеют опыт реального командного взаимодействия.
Пробуждается интерес к поиску новых идей и технологий
Технология исследования урока стимулирует интерес к поиску нового и развитию своих уроков.
Уроки становятся более разнообразными, адаптированными для разных учеников
Учителя планируют образовательные результаты для трех групп учеников (сильные, средние, слабые). Это позволяет разрабатывать уроки, которые были бы эффективны для всех групп в классе.
Происходят реальные изменения в практике всех учителей из группы
Основная цель курса - положительные изменения в практике работы каждого учителя!
Мы предлагаем серию курсов
по исследованию урока
по исследованию урока
-1-
Исследование урока как форма организации методической работы
Исследование урока как форма организации методической работы
Экспресс-курс для директоров и заместителей по УВР
(3 недели)
(3 недели)
Результаты обучения для руководителей:
—подробно изучите технологию исследования урока;
—проанализируете плюсы и минусы реализации в своей организации;
— примите решение о внедрении исследования урока (или откажетесь);
— сформируете команду учителей под задачу;
— сможете быть наблюдателем на курсе для педагогов.
-2-
Исследование урока как способ повысить качество преподавания
Исследование урока как способ повысить качество преподавания
Дистанционное сопровождение групп учителей для реализации подхода
(11 недель)
(11 недель)
Результаты обучения для педагогов:
—внедрите исследование урока как форму взаимного обучения;
—освоите и начнете применять в практике основы новой педагогической технологии (например, формирующее оценивание, групповую работу или что-то другое);
— научитесь принципам командной работы с другими учителями
— освоите постановку SMART-целей, аспектное наблюдение на уроке, интервьюирование учеников на основе целей и др.
Особенности обучения на курсе
Акцент на практику, ничего лишнего
Основа обучения - взаимодействия внутри коллектива
Изменения за время обучения
Уроки учителей становятся более разносторонними уже за время курса
1-2 часа учебы в неделю
Только самая необходимая теория, групповые задания
Без отрыва от работы
Можно учиться в любой точке, где есть интернет
Внимательное сопровождение
Регулярные вебинары, возможность задать вопросы в системе для обучения
Удостоверения о ПК
Выдаем удостоверение о ПК только тем, кто выполнил все задания не менее, чем на 80%
Основные результаты обучения
Узнаете, как технология исследования урока (lesson study) может повысить качество преподавания
Учителя внедрят на уроках новые педагогические подходы уже за время курса
Группы учителей смогут учиться друг у друга, заимствовать новые приемы
Уроки станут адаптированными для разных групп учеников (сильных, средних, отстающих)
Разработчики программы
Константин Михайлович Ушаков
д.п.н., профессор Института образования НИУ ВШЭ, главный редактор журнала «Директор школы», научный консультант курса
Екатерина Николаевна Куксо
магистр организационной психологии Манчестерского университета, аспирант НИУ ВШЭ, разработчик курса, автор текстов и заданий
Отзывы участников
Купить курс
Старт
28 января 2019
Продолжительность
3 недели (курс №1)
11 недель (курс №2)
11 недель (курс №2)
Удостоверение о ПК
36 часов (курс №1)
108 часов (курс №2)
108 часов (курс №2)
Стоимость экспресс-курса
3000 рублей
Стоимость сопровождения групп
15 000 рублей
за группу из 3 человек
2500 рублей— каждый последующий
за группу из 3 человек
2500 рублей— каждый последующий
Бесплатно
при оплате двух курсов сразу - 2 дополнительных слушателя
Удостоверение о повышении квалификации
Образовательная лицензия 039570 от 17 августа 2018
+7 (499) 703 30 52
academy@direktoria.org
academy@direktoria.org