19 ФЕВРАЛЯ в 15:15 ВЕБИНАР
Как внедрить стратегии формирующего оценивания для эффективной реализации ФГОС
Актуальны ли для вас эти проблемы?
Классы очень большие и разнородные
Бывает очень сложно увлечь всех содержанием урока, помочь успешно учиться каждому
Многие дети не мотивированы к предмету
Часто можно услышать: "Мне не нужен этот предмет...". Обидно, когда такая же позиция и у родителей
Есть желание научить детей учиться,
но не всегда понятно как
Хотя во ФГОС заложена идея формирования мета-навыков (то есть умения учиться), часто нет конкретных рекомендаций, как это сделать
Традиционные практики работы не всегда хорошо срабатывают с современными детьми
Не так-то просто привлечь их внимание на уроке. Есть ли методики, которые помогут сделать уроки лучше?
Формирующее оценивание (далее ФО) — это современная педагогическая технология, которая позволяет учителю:
— мотивировать к учебе разные группы детей
— ставить цели на урок вместе учениками и достигать их
— формулировать конкретные критерии успешности урока и оценивать учеников на их основе
— создавать атмосферу безопасной и продуктивной работы в классе
—развивать навыки мышления всех групп учеников

и за счет этого повышать образовательные результаты в классе!
Преимущества ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ
Эффективность доказана десятками исследований
По данным современных исследований (например, Дж.Хэтти, Р.Марзано), внедрение на уроке стратегий ФО повышает образовательные результаты учеников. Она эффективнее, чем использование информационных технологий или снижение количества учеников в классе.
Развивает учебную самостоятельность учеников
Мы много говорим о том, что важно научить школьников учиться - стратегия формирующего оценивания позволяет это сделать на практике.
Позволяет эффективнее работать в больших и неоднородных классах
В современной школе часто очень большие и разнородные классы (одновременно дети с разными способностями, дети с плохим владением русским языком, дети с ОВЗ и т.д.) - стратегии ФО позволяют увеличить вовлеченность в урок всех групп учеников.
Позволяет «вытягивать» отстающих и заинтересовывать сильных учеников
Постановка целей, развивающие вопросы помогают слабым ученикам обрести уверенность в своих силах - они чаще проявляют мотивацию к предмету. Успевающие ученики могут сами планировать свое обучение и успевать больше.
Учителю проще готовиться к уроку
ФО — это набор конкретных стратегий и идей. Используя наработки технологии, учитель может говориться к уроку эффективно.
Соответствует требованиям ФГОС
Стратегии формирующего оценивания направлены на развитие мета-навыков, закрепленных в новых образовательных стандартах.
Основные результаты обучения
Вы повысите мотивированность
разных групп учеников
Сможете создавать атмосферу в классе,
нацеленную поиск знаний
Научитесь давать
развивающую обратную связь
Научитесь ставить цели вместе с учениками, чтобы они учились успешнее
Ведущие вебинара
Элла Николаевна Якубовская
учитель физики, методист, опыт использования технологии - более 5 лет
Елена Александровна Ананчикова
заместитель директора, учитель-методист, опыт использования формирующего оценивания - 5 лет
Екатерина Николаевна Куксо
руководитель проекта «Академия Директории»
+7 (499) 703 30 52
academy@direktoria.org
Академия Директории

ООО «Издательская фирма "Сентябрь"»
1-й Автозаводский проезд, д.4
Москва